En esta  experiencia de formación,  la Inferencia se asume como una estrategia metacognitiva de lectura, que le permite al lector construir relaciones de significado en diferentes niveles del texto; el lector puede inferir desde el significado de una palabra en el contexto del texto, hasta el propósito y la ideología del autor que subyace al discurso.

 

Vista así, la inferencia se convierte en el núcleo de la comprensión textual y en una herramienta fundamental para alcanzar la lectura crítica, de aquí la importancia de llevar al lector a tomar conciencia de las diferentes inferencias que puede realizar frente al texto y de brindarle herramientas que le permitan cualificar sus procesos de elabroación de inferencias. 

 

De aquí que "Mejorar la inferencia" se fundamenta  en dos ejes temáticos: